Over ons onderwijs

Zin in Lezen: het spelverhaal centraal

Bij IKC De Zwanebloem geloven we dat kinderen leren door betrokkenheid, nieuwsgierigheid en spel. Onderwijs moet betekenisvol zijn en aansluiten bij de belevingswereld van het kind. Daarom werken wij met de leesaanpak Zin in Lezen, waarin het spelverhaal centraal staat.

Het spelverhaal vormt een rijke en inspirerende context waarbinnen lezen een vanzelfsprekend onderdeel wordt van het dagelijkse spel en leren. Kinderen stappen in een verhaalwereld waarin ze zich kunnen verwonderen, onderzoeken en actief deelnemen. Lezen krijgt hiermee een betekenisvolle plek: het is niet een losse vaardigheid, maar een middel om te ontdekken, te communiceren en mee te doen.

Deze aanpak sluit aan bij hoe wij naar onderwijs kijken: thematisch, spelend, onderzoekend en gericht op brede ontwikkeling. Zin in Lezen versterkt niet alleen de taalontwikkeling, maar ook de motivatie en het zelfvertrouwen van kinderen. Zo leggen we samen een stevige basis voor een leven lang leesplezier en leren.

Rekenen op eigen niveau

Vanaf groep 3 rekenen we met Semsom en vanaf groep 4 werken we met Snappet. Snappet is een complete adaptieve lesmethode voor het primair onderwijs en biedt ondersteuning voor verschillende vakken, elk met eigen leerdoelen.

Met Snappet geven we interactieve lessen en kunnen leerlingen formatief getoetst worden. Leerlingen maken hun opdrachten online in plaats van in hun werkboek. Het niveau van de leerling wordt per leerdoel bepaald. Zo kan iedere leerling in zijn of haar eigen tempo werken aan de doelen en de opdrachten.

Betrokken en verantwoordelijke burgers

Op IKC De Zwanebloem zien wij burgerschapsvorming niet als een apart vak, maar als een vanzelfsprekend onderdeel van ons dagelijks onderwijs. We willen kinderen vormen tot betrokken en verantwoordelijke burgers die een positieve bijdrage leveren aan de samenleving. Dat doen we door actief aandacht te besteden aan basisnormen en -waarden zoals respect, verantwoordelijkheid, samenwerking en gelijkwaardigheid in álle lessen en activiteiten.

Binnen de aanpak van Zin in Lezen komt burgerschapsvorming op een natuurlijke manier aan bod. Het spelverhaal biedt rijke situaties waarin morele vraagstukken, samenwerking en verschillende perspectieven aan bod komen. Denk bijvoorbeeld aan een verhaal waarin kinderen samen een dorp bouwen: wie krijgt welke taak? Hoe lossen we een ruzie op? Hoe zorgen we dat iedereen zich gehoord voelt?

Zo verbinden we lezen aan levensechte situaties en maatschappelijke thema’s. Kinderen leren niet alleen taal, maar ook hoe ze zich verhouden tot de wereld om hen heen. Burgerschapsvorming op IKC De Zwanebloem is daarmee betekenisvol, doorleefd en verweven in alles wat we doen.

Een eigen chromebook vanaf groep 4

Op IKC De Zwanebloem besteden wij veel aandacht aan digitale geletterdheid. Vanaf groep 4 hebben alle kinderen een eigen chromebook. Hier leren zij omgaan met digitale programma’s zoals Word, PowerPoint, Excel en internet. Ook werken de leerlingen voor rekenen, taal en spelling via Snappet.

Bewegen en weerbaarheid

Zicht op de ontwikkeling

Twee keer per jaar toetsen wij de vorderingen van de kinderen met een methode-onafhankelijke toets. Dit gebeurt in januari en juni met de Cito-toetsen van Leerling in beeld. De resultaten worden geregistreerd in ons leerlingvolgsysteem (ParnasSys) en geanalyseerd.

Daarnaast werken wij met Snappet voor begrijpend lezen, rekenen, spelling en taal. Snappet stelt de leerkrachten in staat om vooraf, voor elke les, goed in kaart te brengen welke leerlingen hulp nodig hebben. Vervolgens wordt bepaald aan welke (extra) leerdoelen verder gewerkt wordt.